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本章摘自《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
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某天上午，各班正在开展集体教育活动。园长来到各班班级进行检查。
发现每个班正在开展不同领域的教育，分别有健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域，也有其他的领域内容。
eg.（×）幼儿园的教育内容一定划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
园长在某个班级停下脚步，发现班级里老师正在上一节语言课。
本节语言课的内容非常全面。
对于成人来说，内容非常简单；而对于幼儿来说，内容是具有启蒙性的。
园长听完了整节课，发现老师在最后一个部分还融入了艺术领域的内容。将各领域的内容相互渗透。
于是园长就进去问老师。
“你的教育想法是什么呀？对幼儿哪些方面有帮助啊？”
老师思考了一下，回答道：“我认为幼儿园的教育内容是非常全面的、对于幼儿来说是启蒙性的。
而我这次所上的是语言领域的内容，当然也可以称作是谈话活动的内容。
我将艺术领域、社会领域和语言领域的内容相互渗透。使幼儿在一节课中不仅锻炼了语言方面，也渗透入了艺术方面以及社会方面的能力。
从幼儿的生活角度、从幼儿的认知角度等，从不同的角度促进幼儿关于喜爱阅读、喜爱绘画的情感 ；
促进认真听、了解分析自己的表现如何的情感体验和态度；
能用一句连贯的话来表达自己的看法的能力；
了解了许多生活常识；
可以尝试用简单的一句话来概括图画中的内容的技能。
所以呀，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”
园长听后点了点头，拿来了教师的教案 仔细看了看，从活动目标中就可以看出促进了幼儿三维目标的发展。
于是园长去另外一个班拿到了老师的教案。发现他是根据陈鹤琴的“五指活动”来制定活动计划的。
老师原以为园长要进行批评。
结果园长拍了拍手，鼓励该教师继续努力。
原来幼儿园的教育内容可以相对划分为许多内容，其中陈鹤琴的“五指活动”也是一个非常科学的划分方法。
Q：还会有哪些划分方法呢？大家来讨论一下吧！
①
幼儿园的教育内容是———、————，可以相对划分为——、——、——、——、——等五个领域，也可做其他不同的划分。各领域的内容————，从不同的角度促进幼儿——、——、——、——、——等方面的发展。
可以复制下来进行填空复习哦～
小说《教师招聘考试的建议们》试读结束，继续阅读请看下面！！！