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?阿格·玻尔之父尼尔斯·玻尔：培养思考力

　　

　　人类社会一切伟大的成果都是经过反复思考、探索、实践而完成的。拉开历史的帷幕就是会发现，古今中外凡是有能力做出重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。诺贝尔物理学奖获得者尼尔斯·玻尔正是培养儿子的思考力，把儿子也推向了诺贝尔物理学奖的领奖台。

　　阿格·玻尔，诺贝尔物理学奖获得者，生于1922年。在他童年时代，父母亲住在丹麦首都哥本哈根的理论物理研究所，那些被吸引到该研究所的志同道合的杰出的科学家们便成了玻尔的叔叔。1940年进入哥本哈根大学学习物理。1943年10月，全家为逃避纳粹的逮捕，从丹麦逃到瑞典。此后两年时间，他协助父亲在伦敦、华盛顿和洛斯阿拉莫为原子能计划工作。回到丹麦后，他在1946年获得硕士学位。1948年，他成为普林斯顿高等研究院的成员。1962～1970年，他接替父亲任玻尔研究所所长。此后，专心于研究工作。1975年获诺贝尔物理学奖。

　　尼尔斯·玻尔（1885～1962）原子结构学说之父，出生于哥本哈根。1911年获哥本哈根大学博士学位。不久他前往英国剑桥，在以发现电子而闻名的科学家汤普森的指导下从事研究。几个月后，他来到曼彻斯特与在几年前发现电子核的欧内斯特·卢瑟福共同从事研究。1913年，他的一篇具有划时代意义的论文《论原子和分子结构》在《哲学杂志》上发表。1920年哥本哈根成立理论物理学研究所，他就任所长。1922年获诺贝尔物理奖。

　　

做孩子最好的老师

　　不可否认，阿格·玻尔是个非常幸运的人，因为他的父亲就是著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者尼尔斯·玻尔。而尼尔斯小时候得益于父亲的精心培养，所以他也非常懂得怎样培养自己的孩子。

　　对小玻尔来说，生长在知识分子家庭的他有着得天独厚受的受教育的条件。父亲尼尔斯在哥本哈根知识界赫赫有名，经常有一批批著名的科学家、艺术家及各方面的著名学者聚集在他家。这些著名的人物经常在他家聚餐，一边吃一边讨论重要的科学或哲学话题。

　　每次聚会的时候，父亲尼尔斯总是让儿子坐在餐厅里旁听。阿格安安静静地坐在那里，心里充满了尊敬，他尽量汲取那些名人讨论的精髓，并把它们据为己有。从少年时代起，阿格就在心中树立了一种观念——对科学问题一定要认真思考，而讨论就是寻求知识、统一认识的最重要的手段。

　　在阿格家的客厅里，经常有很多艺术家、音乐家、作家来参加“沙龙”。他们谈论的话题都进入了阿格的脑海，经过耳濡目染，阿格渐渐明白了很多以前不懂的东西，他逐渐成长了起来。

　　对阿格来说，父亲就是他最好的家庭教师，总是给他讲很多有意思的知识，以此启发他的兴趣。尼尔斯还常常带儿子散步或远足，让他充分领略大自然的美。有时候父亲会指着树让他看树干是多么奇妙地分出树枝、长出树叶来；有时候，他们登上山顶，欣赏满天的彩霞和云海，他们讨论着雨雾雷电的知识。父亲尼尔斯还利用节假日带着全家人到斯蒂安塞文运河去划船。到了大教堂旁，他们便弃船上岸，沿着螺旋形的楼梯爬上塔顶。小玻尔特别喜欢观察塔顶上大钟的构造，每次他都央求父亲在那里多逗留一会儿，好仔细研究一下那些齿轮转动的情况。

　　阿格刚上小学一年级时，在他的第一堂手工课上，他给还没上学的弟弟搭建了一个木偶戏台，可他还没有搭建好就放学了，老师不让他带回家去做，这让他非常伤心。细心而慈爱的父亲很体谅他难受的心情，就给他买回了一大堆材料和工具，让他自己继续搭建，最后，阿格终于建好了一个很像样的木偶台。

　　两年后，父亲又给阿格买了一台车床。阿格心灵手巧，非常乐于做金属切削的工作，很快就掌握了熟练的车工技术。一有机会，他就动手修理家里一切需要修理的东西。

　　有一次，阿格把家里的自行车拆开，但却没有办法装好了，弄得自己一时手足无措。母亲要女佣去请修理工把它修好，但被阿格的父亲阻止了。他说：“让阿格自己干吧，我相信他知道该怎样装上去的。”

　　果然，冷静下来的阿格经过很长时间对每一个零件的仔细研究，他终于成功了。

　　从小学到中学，学的知识越复杂，课程越多，阿格就越能显示出过人的智慧和潜力，这都是因为父亲的精心培养和他超人的思考能力。

　　毋庸置疑，在教育孩子这个问题上，尼尔斯是孩子最好的老师，他给今天的父母做了一个好榜样。其实，作为父母，应该成为孩子最好的老师，应该在各个方面都做孩子最好的老师，要给孩子做好表率，无论是求知学习还是待人接物。

　　中央电视台有一则公益广告，广告的名字就是：“其实，父母才是孩子最好的老师。”情景是这样的：一个小男孩的妈妈在结束了一天的忙碌回家后，仍然不知疲惫地给外婆洗脚，而这些又在不经意间被小男孩看在了眼里。

　　于是，等妈妈给外婆洗完脚之后，年幼的那个小男孩，迈着蹒跚的步子，用柔嫩的双手，为妈妈端来了一盆洗脚水，然后很童声童气地说道：“妈妈洗脚！”年轻的妈妈热泪盈眶。

　　这是一幅有着浓浓的亲情的场景，感人至深，相信看过这则广告的人都会由衷地感怀良久，都会把它在脑海中凝固成永恒。

　　作为父母，应该想到，培育孩子并不仅仅是培育自己的希望，孩子更是社会的希望。所以，父母应该注意检点自己在孩子眼中的行为，随时随地做孩子最好的老师。孩子只具备了良好道德行为习惯，他才会有美好的未来，社会才会为这样的孩子而充满希望。

　　美国著名的教育家、哲学家威廉·詹姆斯博士曾说：“孩子生下来时是一张白纸，而最终这张纸是否能够被描绘成一幅精美的图画，那完全取决于他们的父母。父母是塑造孩子的工程师。”这其实也是在说，父母是孩子的老师，因为父母要帮孩子绘制精美的人生蓝图。

　　父母对孩子人生的指导作用是巨大的，有什么样的父母就会指导出什么样的孩子。孩子未来成功与否，与从小受到的父母的指导有很大的关系。所以，父母需要做孩子最好的老师，培育出优秀的孩子。

教子点睛：

　　　做孩子最好的老师，父母的人格作用是不可忽视的重要教育因素。其实，父母提高自身的综合素质和教育的水平是教育孩子取得成功的关键。只有做孩子最好的老师，懂得教育的真谛，才会培养出成功的孩子。

经常考考孩子

　　尼尔斯·玻尔与阿格·玻尔父子之间的关系非常好，他经常用实验的方法培养孩子的思考能力。老玻尔曾经用一个小实验考他的儿子。

　　他准备了两杯液体，一杯是水，一杯是酒，两杯的体积是一样的。用一把勺子来舀，假设每次舀出的液体都比较均匀。第一步是舀一勺有颜色的酒倒入清水中，把这杯搅匀。再从搅匀的水中舀出同样体积的液体，再倒入刚才的纯酒杯子中。

　　尼尔斯的问题是，现在酒杯中所含的水和水杯中所含有的酒哪个多。当年，尼尔斯就喜欢这样考阿格，他通过这个办法来教育孩子，希望孩子动脑筋去算一算。

　　其实，经常考考孩子有助于启发孩子思考。孩子良好的思考力不会从天而降，而是靠不断启发才能培养成的。父母有意识地提问孩子是启发他思考的第一步。

　　有位母亲通过朗读简单的诗词提问并引导她5岁的孩子思考问题。她先读一首诗：如果世界上堆满了馅饼，如果海水全部化为墨水，如果所有的树都结满面包和奶酪，那么，我们喝什么？然后，她问孩子：“一个句子以‘如果’开头，是不是意味着它不是真的？”由此引起孩子联想出一连串问题。

　　父母要始终懂得为孩子创造思考的家庭环境的重要性，并付诸行动，这样，孩子就会养成一边读书一边思考的习惯，将使他终生受益。

　　只要坚持在自己家的小天地中不断提问孩子问题，考孩子，就可以让他获得良好思考力。即使孩子的年龄小，父母也应该创造机会提问他，引导他思考，其实，这并不需要安排正式课时。

　　比如，可以充分利用晚上一家人围聚在一桌共进晚餐的时间，议论一天中发生的种种事情，相互提问一些相关的问题，每个人都轮流发表自己的见解，这就是一个引导孩子思考的最好的机会。

　　

教子点睛：

　　作为父母，应该懂得向孩子提问题考考他的重要性，这是在引导孩子思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是学习的灵魂。即使孩子知道了大量的理论知识，甚至都能倒背如流，但是，父母也需要提问题考考他，看他是否理解了它深一层次的含义。如果不理解的话，他肯定会动脑思考。

教孩子学会独立思考

　　阿格·玻尔之所以能登上诺贝尔物理学奖的领奖台，与父亲尼尔斯·玻尔的培养有很大的关系，尼尔斯对阿格教育最多的就是培养他的思考力。

　　有一位哲人说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”

　　父母要明白，孩子的健康成长和未来发展都离不开思考，给孩子一个会思考的大脑，胜过给孩子其他任何财富。父母应该知道，一个不能思考的人最终将一事无成。所以，为孩子创造一个思考的家庭环境，让孩子学会思考，掌握思考技能，是父母送给孩子的最好礼物。因为，非凡的思考技能才是孩子应对社会竞争和生存的最大法宝。

　　父母要培养孩子的独立思考能力，就需要在与孩子相处和交谈中，经常以商量的口气，进行讨论式的协商，留给孩子自己思考的余地，启发孩子独立思考，给孩子表达自己想法的机会。

　　一个9岁的小女孩跟着妈妈去商场买东西，她看到街口有个十五六岁的男孩当众跪着，胸前挂着一块纸牌，上面写着“我要上学”的文字，说他的父亲死了，母亲又卧床不起，他被某中专学校录取，却无钱报名，请求好心人施舍。小女孩看了，从口袋里掏出钱又停住了，低声对妈妈说：“他不是骗子吧？电视上有过类似的报道。”妈妈不置可否，让女儿自己思考。小女孩拉拉妈妈的衣襟走了。妈妈说：“如果他不是骗子呢？”

　　回家后，小女孩写了一封信：哥哥：你跪着乞讨多没尊严呀！自尊比识字还重要。高尔基小时候因为家里穷，只上了两年学，他一边打工一边读书，终于成了世界闻名的作家。成才的路有好多条，上学不是惟一的。她咬了一会儿笔头，又写道：这里有20元钱，你买张车票回去吧！

　　小女孩刚要出门上街，妈妈提醒她：“如果他是骗子呢？”小女孩想了想，又把补充的话擦去了，重新写道：如果你想回家，我给你买车票，送你上汽车。最后写上了联系电话。妈妈看着女儿一连串的反应，会心地笑了。

　　小女孩的妈妈没有直接告诉孩子那个人是不是骗子，而是通过启发性的语言，鼓励孩子自己思考，自己得出答案。这种方式对培养孩子独立思考的技能非常奏效。所以，父母不妨在日常生活中多用这种启发询问性的语言，如：这两者有什么关系？你觉得怎么做会更好？你的想法有什么根据？……以此培养孩子独立思考的能力。

　　明智的父母懂得启发孩子充分表达自己的意愿。小到生活上的事，大到孩子的发展方向，都给孩子思考的机会，激发孩子的求知欲，使其自发地进行思考，这正是培养孩子独立思考的有效途径。

　　父母要可以利用和孩子交流的机会，通过讨论话题，激发孩子积极思考的兴趣，给予孩子正确的指导，让孩子自己去感受思考的过程，体验思考的快乐，并获得知识，让孩子学会多角度思考。

　　

教子点睛：

　　在培养孩子独立思考能力这一问题上，父母还应该给孩子创造一个思考的家庭环境，教孩子克服思考的习惯模式，培养孩子的创造性思维，另外，也应该教给孩子一些具体的思考方法，如归纳法、类比法、分类法等等。

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